12月9日，党委研究生工作部举办第十期“时代新人培育大讲堂”活动，邀请中国人民大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心周莉教授做专题报告。党委研究生工作部部长申爱华、培养单位副书记代表、研究生代表、研工部工作人员等140余人参与了活动。活动由校研究生思政中心承办。
周莉老师以“导学关系与自我发展——双向互惠与合作共赢”为题，结合生动案例与心理学理论，为在场师生带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的报告。周莉老师以两个研究生典型的导学关系案例为切入点，为师生解码导学关系的内在逻辑。从客体关系理论视角出发，周莉老师阐释了导学互动中安全依恋、部分客体、客体感知、投射模式对研究生信任建立、情感支持获取的影响，讨论导师对研究生心理安全感培育的作用。结合基本归因偏差理论，周莉老师提醒师生在面对导学矛盾时，应进行换位思考，避免受害者心态的认知误区，以客观视角审视双方分歧；运用社会交换理论，周莉老师提出导学关系的本质是“理性选择与互惠”，既要注意关系中的给予也要注意获取，如时间、情感帮助等，否则关系可能失衡。结合冲突与合作理论，周莉老师进一步提出了“聚焦共同目标、争取双赢”的冲突处理建议。讲座最后，周莉老师结合《全球研究生心理建设行动指南》，聚焦其中三条核心观点进行了讲解与分享。她强调，研究生需把握三个关键：一是培养逆抗力，提升应对学术压力与生活挑战的心理韧性；二是区分精神健康、精神疾病和精神良好三种状态，既不忽视心理困扰，也不盲目放大焦虑；三是发挥主体作用，鼓励研究生要主动培养良好的导学关系，与导师积极沟通、勇于探索，唯有双方形成合力，才能实现合作共赢的良好局面。
此次讲座不仅为师生厘清了导学关系的核心内涵，更提供了可操作的实践方法，对推动构建和谐健康的导学生态、助力研究生全面发展具有指导意义。
